Die GemüseAckerdemie – Lernen mit allen Sinnen
Auf unserem 100 m² großen Schulacker arbeiten die Schüler:innen der Schülerfirma „Fockes Naschgarten“ sowie der Kurs „Flora und Fauna“ im 6. Jahrgang aktiv am gesamten Gemüseanbau mit. Auf dem Acker wachsen jedes Jahr mehr als 20 verschiedene Gemüsesorten, die in einer nachhaltigen Fruchtfolge angebaut, gepflegt, geerntet und anschließend weiterverarbeitet werden.
Die GemüseAckerdemie verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schüler für Nachhaltigkeit, gesunde Ernährung, biologische Wachstumskreisläufe und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu begeistern – und das auf ganz praktische Weise: durch Lernen mit allen Sinnen.
Fockelauf – gemeinsam laufen für unsere Schule
Der Fockelauf ist eine jahrgangsübergreifende Sportveranstaltung, die in enger Kooperation mit der Marie-Curie-Grundschule durchgeführt wird. Als fröhliches Schulfest bringt er Grundschüler:innen und WFO-Schüler:innen zusammen und schafft ein besonderes Gemeinschaftserlebnis.
Im Mittelpunkt steht die Freude an Bewegung: Die Schüler:innen laufen auf einer festgelegten Strecke so viele Runden, wie sie möchten oder schaffen. Dabei geht es in erster Linie um Teamgeist, Gesundheitsförderung und ein gemeinsames Sporterlebnis.
Der Fockelauf ist gleichzeitig ein Spendenlauf. Für jede gelaufene Runde sammeln die Kinder Spenden bei Familienmitgliedern, Nachbar:innen oder Unterstützer:innen. Die Einnahmen kommen dem Förderkreis der WFO zugute – und das Besondere: Die Schüler:innen entscheiden mit, wofür das Geld verwendet wird. So erleben sie unmittelbar, wie ihr Einsatz der Schulgemeinschaft zugutekommt und was gemeinschaftliches Engagement bewirken kann.
Ziel des Fockelaufs ist es, die Gemeinschaft zu stärken, Bewegung und Gesundheit zu fördern und ein verbindendes Sporterlebnis zu schaffen, das die Schule als lebendigen Lern- und Lebensraum erfahrbar macht.
Erweiterte Hauptfächer – mehr Zeit für Grundlagen und selbstständiges Lernen
In Klasse 5 werden die Hauptfächer Mathematik (Ma), Deutsch (De) und Englisch (E) jeweils um eine zusätzliche Stunde erweitert. Statt der üblichen vier Stunden haben die Schüler:innen nun fünf Stunden pro Woche in diesen Fächern.
Diese zusätzliche Lernzeit ermöglicht eine ausführliche Einführung in den Studienzeitplan, intensives, selbstständiges Arbeiten sowie mehr Raum für die Festigung wichtiger Grundlagen, zum Beispiel Grundrechenarten, Rechtschreibung, Wortschatzerweiterung und grundlegende Lern- und Arbeitstechniken.
Durch die verlängerten Unterrichtseinheiten können die Schüler:innen sicherer in den zentralen Kompetenzbereichen ankommen und den Übergang von der Grundschule leichter bewältigen.
Inklusion – gemeinsam lernen, gemeinsam wachsen
Inklusion bedeutet, dass Schüler:innen mit und ohne Beeinträchtigung gemeinsam lernen und am schulischen Alltag teilhaben. An der WFO gibt es in jedem Jahrgang eine bis zwei Inklusionsschwerpunktklassen, denen eine feste sonderpädagogische Fachkraft zugeordnet ist. Sie betreut die Klasse und begleitet insbesondere die Fächer Deutsch, Mathematik und Englisch.
Ziel der inklusiven Arbeit ist die Verwirklichung des Rechts auf Teilhabe, wie es in der UN-Behindertenrechtskonvention verankert ist. Durch individuelle Unterstützung, gemeinsamen Unterricht und vielfältige Lernangebote schaffen wir Voraussetzungen dafür, dass alle Schüler:innen ihre Stärken entfalten und voneinander lernen können.
Schüleraustausch – Sprache leben, Kultur erleben
Für Schüler:innen, die Französisch oder Spanisch als Wahlpflichtfach gewählt haben, bietet die WFO wertvolle Austauschmöglichkeiten: mit einem Collège in Créteil (Paris) sowie mit einer Partnerschule auf Mallorca.
In beiden Programmen erleben die Schüler:innen Sprache und Kultur hautnah: Sie wohnen in Gastfamilien, lernen den Alltag ihrer Austauschpartner:innen kennen und wenden ihre sprachlichen Fähigkeiten direkt im echten Leben an. Dabei entstehen neue Freundschaften, persönliche Erfahrungen und wichtige interkulturelle Kompetenzen.
Der Austausch richtet sich an motivierte und sprachinteressierte Schüler:innen der Jahrgänge 7 bis 9, die ihre Kenntnisse vertiefen und ihren Horizont erweitern möchten.
Museumstag – Geschichte und Gegenwart hautnah erleben
Am Museumstag setzen sich alle Jahrgänge mit ausgewählten Unterrichtsinhalten des Faches Gesellschaft und Politik (GuP) auseinander – und zwar direkt an außerschulischen Lernorten wie dem Klimahaus, dem Auswandererhaus, dem Überseemuseum, der Gedenkstätte Neuengamme oder anderen thematisch passenden Museen.
Die Schüler:innen arbeiten dort weitgehend selbstständig mit bereitgestelltem Material und setzen sich aktiv mit historischen, gesellschaftlichen oder globalen Fragestellungen auseinander. Durch die unmittelbare Begegnung mit Ausstellungen, Exponaten und Lernorten werden die Inhalte des Unterrichts lebendig, anschaulich und nachvollziehbar.
Ziel ist es, Unterrichtsinhalte für die Schüler:innen nahbar zu machen und eigenständiges, entdeckendes Lernen zu fördern.
Schülerfirmen – Verantwortung übernehmen, praktische Kompetenzen entwickeln
Die Schülerfirmen der WFO bieten ab Klasse 9 einen lebensnahen Einblick in wirtschaftliche Arbeitsabläufe und verbinden einen realistischen Bewerbungsprozess mit hoher Praxisorientierung. Die Schüler:innen arbeiten aktiv mit, übernehmen Verantwortung für den Erfolg ihrer Firma und erleben, was Teamarbeit, Verlässlichkeit und Arbeiten unter Wettbewerbsbedingungen bedeuten.
Ziel ist es, grundlegende Kompetenzen in Wirtschaft, Organisation, Teamarbeit und produktiver Zusammenarbeit zu vermitteln – ganz nach dem Prinzip „Arbeiten an der Sache“.
Unsere Schülerfirmen:
-
Books and Boxes – kreatives Arbeiten und Gestalten mit Papier und anderen Materialien
-
Fockes Holzwerkstatt – Entwickeln und Herstellen eigener Holzprodukte
-
Fockes Catering – Kochen, Backen und das Anbieten eines Catering-Services für schulische Veranstaltungen (https://www.instagram.com/fockes_catering25.26/)
Schulsanitäter – helfen, unterstützen, Verantwortung übernehmen
Die Schulsanitäter:innen sind eine verlässliche Anlaufstelle für erkrankte oder verletzte Schüler:innen im Schulalltag. Sie leisten Erste Hilfe, begleiten Betroffene und sorgen dafür, dass schnelle Unterstützung verfügbar ist.
Die Schüler:innen übernehmen dabei große Verantwortung und sammeln wertvolle praktische Erfahrungen. Ihre Aufgaben umfassen auch die Begleitung von Schulveranstaltungen, bei denen sie für Sicherheit und Erstversorgung sorgen.
Vor ihrem Einsatz absolvieren die angehenden Schulsanitäter:innen eine mehrtägige Ausbildung, in der sie grundlegende Erste-Hilfe-Kompetenzen erwerben und auf ihre verantwortungsvolle Rolle vorbereitet werden.
Ziel ist es, Mitschüler:innen zu unterstützen, zu helfen und zu betreuen – und dabei soziale Verantwortung aktiv zu leben.
Schulsozialarbeit – Unterstützung, Prävention und Begleitung
Die Schulsozialarbeit an der WFO arbeitet präventiv – nicht als „Feuerlöscher“, sondern als frühzeitige, verlässliche Unterstützung für Schüler:innen, Eltern und Lehrkräfte.
Zu den zentralen Angeboten gehören:
-
Offene Sprechstunden mit niedrigschwelligem Zugang
-
Freiwillige Beratung für Schüler:innen
-
Professionelle Unterstützung: Vermittlung zwischen Schüler:innen, Eltern, Lehrkräften und externen Institutionen
-
Vertrauensvolle Begleitung bei persönlichen, schulischen und familiären Anliegen
Die Schulsozialarbeit bietet damit einen sicheren Raum, stärkt die Schülerinnen und Schüler und unterstützt ein respektvolles Miteinander im Schulalltag.
Eine Schule, in der man sich kennt
Als vergleichsweise kleine weiterführende Schule bietet die WFO besondere Vorteile im Schulalltag. Bei uns herrscht eine familiäre Atmosphäre, in der sich Schüler:innen wie Lehrkräfte gut kennen:
-
Die Lehrkräfte kennen (fast) alle Schüler:innen.
-
Die Schüler:innen kennen (fast) alle Lehrkräfte.
-
Und auch das Kollegium kennt sich untereinander sehr gut.
Diese Nähe schafft Vertrauen, erleichtert Kommunikation und ermöglicht eine engere Begleitung, individuelle Förderung und ein starkes Gemeinschaftsgefühl.
Daran arbeiten wir
An der WFO entwickeln wir unsere Schule kontinuierlich weiter. Aktuell stehe besonders im Fokus:
- Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage: Engagement für ein respektvolles, diskriminierungsfreies Miteinander.
- Medienkompetenz: Stärkung eines sicheren, verantwortungsvollen und kreativen Umgangs mit digitalen Medien.
- Digitalität: Weiterentwicklung moderner Lern- und Arbeitsformen, Einsatz digitaler Werkzeuge und Förderung digitaler Bildung.
